The Effect of Classroom Rank on Learning throughout Elementary School: Experimental Evidence from Ecuador
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āļŠāļāļēāļāļąāļāļ§āļīāļāļąāļĒāđāļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļāļāđāļ§āļĒ āļāļķāđāļāļ āļēāļāļĢāļāđ āļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļ āļŠāļāļēāļāļąāļāļ§āļīāļāļąāļĒāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāđāļĨāļ°āļāļāļāđāļāļāļāđāļĒāļāļēāļĒ (RIPED) āđāļĨāļ°āļāļāļāļāļļāļāđāļāļ·āđāļāļāļ§āļēāļĄāđāļŠāļĄāļāļ āļēāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē (EEF) āđāļāđāļāļąāļāļāļēāļ RCT Human Capital Seminar Series āļāļĢāļąāđāļāļāļĩāđ 5 āļāļķāđāļ āđāļāļĒāđāļāđāļĢāļąāļāđāļāļĩāļĒāļĢāļāļīāļāļēāļ Professor Pedro Carneiro āļāļēāļ University College London āļĄāļēāļāļĢāļĢāļĒāļēāļĒāđāļāļŦāļąāļ§āļāđāļ âThe effect of classroom rank on learning throughout elementary school: experimental evidence from Ecuadorâ āļāļķāđāļāđāļāđāļāļāļēāļāļ§āļīāļāļąāļĒāļāļĩāđāļāļģāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļ Yyannu Cruz Aguayo, Francesca Salvati, āđāļĨāļ° Norbert Schady
āļāļēāļāļ§āļīāļāļąāļĒāļāļģāļāļ§āļāļŦāļāļķāđāļāļāļāļ§āđāļēāļāļēāļĢāļāļĩāđāđāļāđāļāļāļāļŦāļāļķāđāļāđāļāđāļāđāļāđāļāļāļāđāļāđāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāđāļ āđ āļāļāļāļŦāđāļāļ āļāļąāļāļāļąāļāđāļāđāļ âbig fish in a small pondâ āļāđāļ§āļĒāđāļāļīāđāļĄāļāļ§āļēāļĄāļĄāļąāđāļāđāļāđāļŦāđāđāļāđāļ āđāļĨāļ°āļĒāļīāđāļāļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāđāļāđāļāđāļŦāļĨāđāļēāļāļąāđāļāļāļąāđāļāđāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļāļĒāļēāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļĨāļ°āļāļĢāļ°āļŠāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļģāđāļĢāđāļāđāļāļāļāļēāļāļāļĄāļēāļāļāļķāđāļ
Prof. Carneiro āđāļĨāđāļēāļāļķāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļāļ§āļēāļāļāļĢāđāļāļķāđāļāļŠāļļāđāļĄāļŦāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļŦāļĄāđāđāļŦāđāļāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļāļļāļāļāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļģāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāđāļē āđ āļāļąāļ āļāļĢāļ°āļāļēāļĒāļāļĒāļđāđāđāļāļŦāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĩāđāļĄāļĩāđāļāļ·āđāļāļāļĢāđāļ§āļĄāļŦāđāļāļāļāđāļēāļāļāļąāļ āļāļąāļāļāļąāđāļ āļŦāļēāļāđāļāđāļāļŠāļāļāļāļ āļĄāļĩāļāļ°āđāļāļāļŠāļāļāđāļāļāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāđāļāđāļēāļāļĄāļēāđāļāđāļēāļāļąāļ āđāļāđāļāļāļŦāļāļķāđāļāļāļđāļāļŠāļļāđāļĄāđāļāļāļĒāļđāđāļŦāđāļāļāļāļĩāđāļĄāļĩāđāļāđāļāđāļāđāļāļĄāļēāļ āļāļąāļāļāļąāļāđāļāļŦāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļ (āļŦāļĢāļ·āļ classroom rank) āļāļāļāđāļāđāļāļāļāļāļąāđāļāļāđāļāļ°āļāļĒāļđāđāļāđāļģāļāļ§āđāļēāđāļāđāļāļāļĩāļāļāļāļāļķāđāļāđāļāļāļāļąāļāđāļāļāļĒāļđāđāđāļāļŦāđāļāļāļāļĩāđāļĄāļĩāđāļāđāļāđāļāđāļāļāđāļāļĒ
āļāļēāļĢāļāļĩāđāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļ§āļīāļāļĩāļŠāļļāđāļĄāļāļąāļāļāļĨāđāļēāļ§ āļāļķāļāđāļāļĢāļĩāļĒāļāđāļŠāļĄāļ·āļāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļĢāļāļāļĨāļāļāđāļŦāđāļāļāļ°āļāļđāđāļ§āļīāļāļąāļĒāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļĩāļĒāļāļāļĨāļāļāļ classroom rank āļāļēāļāđāļāđāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāđāļē āđ āļāļąāļāđāļāđ āļāļēāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļāļ Prof. Carneiro āđāļāđāđāļāđāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļēāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĢāļ°āļāļĄāđāļāđāļāļāļ§āļēāļāļāļĢāđ 200 āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļĨāļ°āļāļīāļāļāļēāļĄāđāļāđāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāđāļāđāļāļāļāđāļāļīāļĄāļāđāļāđāļāļ·āđāļāļāļāļĨāļāļ 7 āļāļĩ āļāļąāđāļāđāļāđāļĢāļ°āļāļąāļāļāļāļļāļāļēāļĨāļāļāļāļķāļ 6th grade (āļāļĩ 2012â2018) āđāļāļĒāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļĩāđāđāļāđāļāļāļ°āļĄāļĩāļāļąāđāļāļāļ°āđāļāļāļāļāļŠāļāļāļ§āļīāļāļēāđāļĨāļāđāļĨāļ°āļ āļēāļĐāļē (āļāļķāđāļāđāļāđāļ standardized test) āļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĨāļ°āļāļ§āļāļāļļāļĄāļāļāđāļāļ (executive function) āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļĨāļŠāļąāļĄāļĪāļāļāļīāđāļāļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāļĒāļāļļāļāļāļĢāļđ āļĢāļ§āļĄāļāļķāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļĄāļāđāđāļĨāļ°āļŠāļļāļāļ āļēāļāļāļīāļ
āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļāļŠāļīāđāļāļāļĩāđāļāđāļēāļŠāļāđāļāļāļąāļāļāļĩāđ
- Classroom rank āļĄāļĩāļāļĨāļāđāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļģāđāļĢāđāļāļāļāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļāļĒāđāļāđāļāļāļĩāđāļāļĒāļđāđāļāļąāļāļāļąāļāļāđāļ āđ āđāļāļŦāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļĄāļĩāļāļ°āđāļāļāļŠāļāļāđāļĨāļāļāđāļ§āļāļāļĨāļēāļĒāļāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāđāļŠāļđāļāļāļ§āđāļēāđāļāđāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāđāļēāļāļąāļāđāļĄāļ·āđāļāļāļĩāļāļĩāđāđāļĨāđāļ§ āđāļāđāļāļĩāļāļĩāđāļāļąāļāļāļąāļāđāļāļŦāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļģāļāļ§āđāļē
- āļāļĨāļāļąāļāļāļĨāđāļēāļ§āđāļāļīāļāļāļķāđāļāļāļąāļāđāļāļāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļąāļāļāļąāļāļāļāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļāđāļ§āļāļāļĢāļ°āļāļĄāļāđāļāļāļķāļāļāļĨāļēāļ (1st - 4th grades) āđāļĨāļ°āļāļ§āļēāļĄāđāļāļāļāđāļēāļāļĒāļīāđāļāđāļāļīāđāļĄāļĄāļēāļāļāļķāđāļāđāļāļĢāļ°āļĒāļ°āļĒāļēāļ§
- classroom rank āļĄāļĩāļāļĨāļāđāļ executive function āđāļĨāļ°āļĢāļ°āļāļąāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļļāļāļāļāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļ§āļĒ
āļāļĒāđāļēāļāđāļĢāļāđāļāļĩ Prof. Carneiro āļāļĨāđāļēāļ§āļ§āđāļē āđāļāļ·āđāļāļāļāļēāļāđāļĢāļ·āđāļāļ classroom rank āđāļāđāļ zero sum game āļĄāļĩāļāļąāđāļāđāļāđāļāļāļĩāđāđāļāđāļāļĢāļ°āđāļĒāļāļāđāđāļĨāļ°āđāļŠāļĩāļĒāļāļĢāļ°āđāļĒāļāļāđāļāļēāļāļāļēāļĢāđāļāļāļāļąāļāļāļąāļāļāļąāļ āļāļēāļāļāļĩāđāļāļķāļāđāļĄāđāđāļāđāļĄāļĩāļāļąāļĒāļāļēāļāļāđāļĒāļāļēāļĒāļ§āđāļēāļāļ§āļĢāļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļąāļāļāļąāļ āđāļāđāļāđāļāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļāļāļŠāļāļāļŠāļĄāļĄāļāļīāļāļēāļāļāļĩāđāļ§āđāļē āđāļāđāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļĄāļąāđāļāđāļāđāļāļāļąāļ§āđāļāļ āļāļ°āļĄāļĩāđāļāļ§āđāļāđāļĄāļāļĩāđāļāļ°āļāļĢāļ°āļŠāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļģāđāļĢāđāļāđāļāļāļāļēāļāļ āđāļĨāļ°āļāļēāļāļāļĩāđāļĒāļąāļāļĄāļĩāļāļļāļāļāđāļāļĒāļāļĩāđāļ§āđāļē āļĒāļąāļāđāļĄāđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļ§āļąāļāđāļĢāļ·āđāļāļāļāļ§āļēāļĄāļĄāļąāđāļāđāļāđāļāđāđāļāļĒāļāļĢāļ āđāļāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļēāļāđāļāļēāļ§āđāļēāļāļ§āļēāļĄāļĄāļąāđāļāđāļāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđāļāļąāļāļāļąāļāļāļąāļāđāļāļŦāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļ